Om WORICA
Om projektet
WORICA förenar vuxenutbildning, jämställdhet och kreativ praktik för att stödja kvinnor i åldern 30–64 år i att stärka sina kunskaper, färdigheter, sitt självförtroende och sin delaktighet. Projektet svarar på det faktum att många kvinnor fortfarande möter hinder i arbetslivet och vardagen, även där det finns stark jämställdhetslagstiftning. Hindren kan vara diskriminering, ojämlik tillgång till möjligheter, otrygga anställningar, ekonomisk osäkerhet, omsorgsansvar, våld eller trakasserier, språkbarriärer, svårigheter kopplade till migration och begränsad tillgång till information eller stöd.
Projektet utgår från en enkel men viktig utgångspunkt: kvinnor behöver tillförlitlig information om sina rättigheter, men information räcker inte. Lärandet måste också vara tillgängligt, kopplat till verkligheten och kunna ta tillvara den kunskap kvinnor redan bär på. Därför kombinerar WORICA forskning om jämställdhet med icke-formell utbildning, kreativa aktiviteter och lokala lärmiljöer där kvinnor kan ställa frågor, jämföra erfarenheter, lära av varandra och bidra till de resurser som tas fram.
Collagekonst är central i arbetssättet eftersom den erbjuder mer än ett sätt att kommunicera. En kvinna kan arbeta med fotografier, hittade bilder, färg, text, teckning, material, symboler eller digitala verktyg. Hon kan börja med en idé, ett värde, ett minne, en samhällsfråga eller en framtida möjlighet. Det gör collage användbart för grupper med olika språknivåer, olika förhållande till formell utbildning och olika konstnärlig erfarenhet. De lokala träffarna har redan visat att visuella metoder kan minska blyghet, stödja flerspråkigt deltagande och göra komplexa idéer lättare att diskutera.
WORICA kopplar också kreativt lärande till social inkludering och inkludering på arbetsmarknaden. Utbildningsprogrammet är utformat för att utveckla digital kompetens, kunskap om konst och design, språk- och kommunikationsfärdigheter, projektledning, samarbete, ledarskap, problemlösning och kreativitet genom att skapa, diskutera och presentera kreativa verk. Syftet är inte att utbilda varje deltagare till konstnär, utan att använda den kreativa processen för att stärka färdigheter, handlingskraft, självuttryck och gemenskap med andra.
Projektet är ett 30 månader långt Erasmus+ samarbetspartnerskap inom vuxenutbildning, koordinerat av Folkuniversitetet i Sverige och genomfört med partner i Frankrike, Italien, Spanien, Österrike och Grekland. Tillsammans utvecklar partnerskapet resurser som kan användas lokalt och samtidigt låta kvinnor, utbildare och organisationer lära av de olika nationella sammanhangen.
Projektet i korthet
Program
Erasmus+ samarbetspartnerskap inom vuxenutbildning
Projektnummer 2025-1-SE01-KA220-ADU-000350853
Varaktighet
30 månader
2 november 2025 – 1 maj 2028
Länder
Sverige, Frankrike, Italien, Spanien, Österrike och Grekland
Sex partnerorganisationer
Huvudsaklig målgrupp
Kvinnor i åldern 30–64 år
med särskilt fokus på kvinnor med migrationsbakgrund och kvinnor med färre möjligheter inom utbildning, samhällsliv eller arbetsmarknad
Mål och de kvinnor vi arbetar med
Kvinnorna står i centrum för WORICA. Projektets uppdrag förenar kreativ kompetensutveckling, social inkludering och inkludering på arbetsmarknaden, medvetenhet om jämställdhet och en starkare känsla av tillhörighet i lokalsamhället. Målen hänger ihop: att känna sina rättigheter kan stödja beslutsfattande; kreativt arbete kan stärka kommunikation och självförtroende; att lära tillsammans kan bygga solidaritet; och praktiska färdigheter kan öppna nya möjligheter i arbetslivet och i samhället.
Känn och förstå dina rättigheter
WORICA vill göra information om jämställdhet lättare att förstå och lättare att använda. De sex nationella rapporterna och den internationella jämförande rapporten granskar rättigheter i arbetslivet, likabehandling, lön, föräldra- och omsorgsrelaterade rättigheter, skydd mot diskriminering och våld, jämställdhetsorgan, klagomålsmekanismer och stödtjänster. Handboken omvandlar forskningen till ett mer praktiskt format så att kvinnor kan känna igen situationer, förstå nyckelbegrepp och veta var de kan söka ytterligare hjälp.
Bygg färdigheter genom kreativt uttryck
Lärprogrammet är utformat för att utveckla både hårda och mjuka färdigheter genom collage och deltagarstyrt lärande. Digital kompetens, designfärdigheter, språkkunskaper och konstkunskap står sida vid sida med kommunikation, samarbete, ledarskap, problemlösning, projektledning och kreativitet. Programmet kopplar medvetet dessa färdigheter till att skapa och reflektera: att förklara ett konstverk utvecklar kommunikation, att skapa ett verk tillsammans utvecklar samarbete och förhandling, och att använda digitala verktyg utvecklar teknisk trygghet i ett meningsfullt sammanhang.
Stärk självförtroende, tillhörighet och delaktighet
De lokala träffarna visar att många kvinnor värdesätter själva lärmiljön lika mycket som informationen. Deltagarna beskrev att de kände sig lyssnade på, förstådda och mindre ensamma. I olika länder stöttade kvinnorna varandra med översättning, delade lokal kunskap, jämförde erfarenheter mellan generationer och länder och bad om fler tillfällen att träffas. WORICA ser därför tillhörighet och stödnätverk som en del av inkluderingen, inte som ett valfritt tillägg.
Gör kvinnors kunskap och röster synliga
WORICA ser inte kvinnor enbart som mottagare av information. Kvinnorna bidrar med ord, definitioner, exempel, lokala resurser, kulturell kunskap, berättelser och kreativa beslut. I de grekiska samskapande träffarna förklarade till exempel berättarna innebörden av kulturella referenser innan designerna fattade estetiska beslut, vilket gjorde varje kvinna till en kunskapsbärare. I Spanien och Italien ändrade eller förenklade kvinnorna officiell terminologi så att definitionerna speglade levd erfarenhet. Detta deltagande arbetssätt fortsätter i lärprogrammet och i de kommande utställningarna.
Vem är WORICA till för?
De huvudsakliga deltagarna är kvinnor i åldern 30–64 år. Projektet har ett särskilt fokus på kvinnor med migrationsbakgrund och på kvinnor som möter ytterligare hinder för utbildning, arbete, information, tjänster eller delaktighet. Hindren kan överlappa: kön kan samverka med migrationsstatus, etniskt ursprung, funktionsnedsättning, ålder, sexuell läggning, ekonomisk situation, familjeansvar eller geografi. Både forskningen i de sex länderna och de lokala träffarna visar varför detta intersektionella perspektiv är viktigt.
WORICA:s resurser är också utformade för att stödja vuxenutbildare, handledare, kvinno- och migrantorganisationer, lokala grupper, ideella organisationer, arbetsmarknads- och sociala stödtjänster, kommuner och beslutsfattare. Målet är att projektets lärdomar ska kunna användas även utanför kretsen av kvinnor som deltar direkt i programmet.
Så arbetar WORICA
WORICA utvecklar sitt arbete som en sammanhängande resa från forskning till praktiskt lärande, kreativ produktion och offentligt delande. Varje steg bygger på det föregående, men processen förblir öppen för synpunkter från kvinnor och partnerorganisationer.
1. Vi forskar och lyssnar
Projektet inleddes med att kartlägga jämställdhet, kvinnors rättigheter, inkluderingsåtgärder, stödtjänster och kvarstående utmaningar i Sverige, Frankrike, Italien, Spanien, Österrike och Grekland. De nationella rapporterna sammanställdes sedan i en internationell jämförande rapport. De sex nationella rapporterna och den internationella rapporten (på engelska och de sex partnerspråken) finns att ladda ner. Samtidigt prövade lokala lärtillfällen hur informationen kan diskuteras på ett tillgängligt sätt med kvinnor med olika utbildnings-, social- och migrationsbakgrund.
2. Vi omvandlar forskning till praktisk information
Handboken om jämställdhet byggs upp utifrån den nationella och europeiska forskningen, ordlistearbetet och praktisk ”så gör du”-vägledning. Syftet är att gå från juridiskt språk till information som kan kännas igen och användas i vardagliga situationer. Kvinnorna i de lokala träffarna hjälpte till att identifiera vilka ord som är otydliga, vilka exempel som är viktiga, vilken typ av stödinformation som är användbar och var formella rättigheter kan vara svåra att utöva i praktiken.
3. Vi lär och skapar
Nästa steg är lärprogrammet Collagekonst och inkludering. Det utvecklas som ett kvinnocentrerat, deltagarstyrt pedagogiskt verktyg som kombinerar collageteori, visuell läskunnighet, digitala färdigheter och praktiskt skapande. Programmet går från konceptuella och tekniska grunder till analogt, digitalt och utvidgat tredimensionellt arbete, och leder fram till individuella och gemensamt skapade verk.
4. Vi delar det kreativa arbetet med lokalsamhället
De individuella och kollektiva konstverken är inte bara illustrationer av utbildningen; de är ett av dess viktigaste resultat. Genom dem kan kvinnor uttrycka perspektiv på kön, jämställdhet, identitet, arbete, omsorg, kultur, erfarenhet och framtida möjligheter. Women Empowerment Shows skapar ett offentligt rum för detta arbete, med respekt för upphovsrätt, samtycke och varje kvinnas beslut om vad hon vill dela.
5. Vi sprider och förvaltar resultaten
Webbplatsen, nyhetsbreven, partnernas nätverk och projektets evenemang gör handboken, lärprogrammet, berättelserna, utställningarna och de kommande policyrekommendationerna synliga för en bredare publik. Materialet tas fram så att utbildare och organisationer kan fortsätta använda det efter projektperioden.
Partner
WORICA genomförs av sex organisationer som tillsammans har erfarenhet av vuxenutbildning, jämställdhet, social inkludering, kreativa konstformer och lokalt arbete. Varje partner har en tydlig roll, men projektet utvecklas gemensamt så att resurserna fungerar i olika nationella och kulturella sammanhang.
Folkuniversitetet – Sverige
Projektkoordinator
Folkuniversitetet är ett oberoende studieförbund utan vinstintresse som är en del av den svenska folkbildningstraditionen, där lärandet är frivilligt och deltagarna formar vad och hur de lär sig. Det är en av landets ledande anordnare av språkkurser och konst- och kulturprogram och bedriver även yrkesutbildning och uppdrag för kommuner och offentliga aktörer. Teamet i Umeå, i norra Sverige, koordinerar WORICA-partnerskapet, stödjer projektets kvalitet och sammanhållning och arbetar med lokala kvinnor och nätverk. Projektledaren Fredrik Wågberg är en erfaren lärare i svenska som andraspråk och utbildad teaterpedagog.
Brûlant·e·s – Frankrike
Jämställdhet och intersektionell utbildning
Brûlant·e·s grundades 2021 och är en fransk feministisk utbildningsorganisation som främjar jämställdhet ur ett intersektionellt perspektiv. Dess workshoppar, utbildningar och öppna utbildningsresurser bygger på icke-formell utbildning, folkbildning samt kulturell och konstnärlig förmedling, och uppmuntrar alla att delta och uttrycka sig fritt. I WORICA bidrar Brûlant·e·s med expertis inom jämställdhet, intersektionalitet och deltagarstyrd utbildning. De lokala träffarna i Vitry-sur-Seine har använt visuella och samtalsbaserade metoder för att utforska stereotyper, diskriminering, kvinnors rättigheter och ekonomisk ojämlikhet, med särskild uppmärksamhet på språklig tillgänglighet och migrantkvinnors erfarenheter.
CEIPES – Italien
Utvecklar handboken om jämställdhet
CEIPES ETS är en ideell organisation i Palermo med gedigen erfarenhet av europeiska samarbetsprojekt om utbildning, social inkludering, jämställdhet och aktivt deltagande. Organisationen arbetar på europeisk, nationell och lokal nivå och främjar rättighetsbaserade och inkluderande arbetssätt med starkt fokus på kvinnors egenmakt och tillgång till möjligheter. I WORICA bidrar CEIPES i hög grad till den europeiska handboken om jämställdhet och till kvalitetsarbetet, medan de lokala aktiviteterna i Campobello di Licata har skapat ett viktigt lyssnande och kreativt rum för lokala kvinnor och migrantkvinnor på landsbygden.
Fractals Educación Artística – Spanien
Utvecklar lärprogrammet
Fractals är ett konstpedagogiskt initiativ i València, grundat 2017 som en kulturförening med engagemang för social förändring genom konstnärlig utbildning ur ett intersektionellt perspektiv. Arbetet vilar på feminismer, kritisk interkulturalitet och lokal utveckling, och organisationen utformar utbildningar för utbildare, pedagogiska verktyg, utställningar och deltagarprocesser tillsammans med offentliga förvaltningar och gräsrotsgrupper. I WORICA leder Fractals utvecklingen av lärprogrammet Collagekonst och inkludering och bidrar med en deltagarstyrd collagemetodik som förenar feministisk reflektion, visuellt språk, kollektivt skapande och kritiskt lärande.
ÖJAB – Österrike
Stödjer Women Empowerment Shows
ÖJAB, den österrikiska unga arbetarrörelsen, är en ideell, partipolitiskt och religiöst obunden organisation vars utbildnings- och träningsprojekt hjälper unga och vuxna, inklusive flyktingar och asylsökande, att få färdigheter och kvalifikationer för arbetsmarknaden. Organisationen erbjuder också boende och omsorg och deltar i europeiska utbildningsinitiativ. I WORICA kopplar avdelningen för europeiska projekt i Wien praktisk jämställdhetsinformation till deltagarstyrda metoder för vuxna lärande, inklusive kvinnor som lär sig tyska, och bidrar till förberedelserna av de kommande Women Empowerment Shows.
SOFFA – The Nest Social Cooperative Enterprise – Grekland
Leder kommunikation och hållbarhet
SOFFA – Social Fashion Factory är ett socialt kooperativ i Aten, grundat 2014, som arbetar med social inkludering och inkludering på arbetsmarknaden genom etisk och kreativ praktik. Dess egenmaktsprogram erbjuder yrkesutbildning och arbetsintegration för kvinnor som överlevt människohandel eller som riskerar exploatering, med hållbart mode som ett rum för nya färdigheter och självständighet. I WORICA bidrar SOFFA till utbildningsutveckling, kvinnocentrerat samskapande och kopplingen mellan färdigheter, kreativt arbete och inkludering på arbetsmarknaden, och leder projektets kommunikations- och hållbarhetsarbete, inklusive den här webbplatsen och nyhetsbrevet.
Frågor om partnerskapet? Kontakta WORICA-teamet →